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catalogue of the computer science department library

Goldschmidtstraße 7
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Wednesday 2PM - 5PM

Peter Bartke

Informatik
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Peter Hubwieser

Informatik - Lehrwerk für Gymnasien
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Peter Hubwieser

Informatik - Lehrwerk für Gymnasien
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Peter Hubwieser

Informatik - Lehrwerk für Gymnasien
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

[Anonymus AC06795466]

Informatik - Lehrwerk für Gymnasien
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Hubwieser, Peter

Informatik 1 (Objekte und Klassen, Internet, Datenschutz, Algorithmen). Ausgabe Bayern
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Cremers, Armin B.

Informatik 2005 - Informatik LIVE! ; 19. - 22. September 2005 in Bonn
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Cremers, Armin B.

Informatik 2005 - Informatik LIVE! ; 19. - 22. September 2005 in Bonn
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Robert Switzer

Informatik ; 1 Informatik I : Wintersemester 1992/93
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Robert Switzer

Informatik ; 2 Informatik II : Sommersemester 1993
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Eckart Modrow

Informatik mit Delphi
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Peter Rechenberg

Informatik-Handbuch
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Informatiktage 2002
Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Informatikkultur neu denken - Konzepte für Studium und Lehre

Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen

Carmen Leicht-Scholten

Ulrik Schroeder

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Mit dem Projekt „IGaDtools4MINT“ wurde angestrebt, die Interdisziplinarität, die Anwendungsbezogenheit und die große Bedeutung der Informatik für Entwicklungen, von denen Menschen auf der ganzen Welt profitieren können, stärker in die Curricula zu integrieren, um die Wichtigkeit der Teilhabe an diesen Entwicklungen zu demonstrieren sowie die Attraktivität des Studienfachs für verschiedenste Studierende weiter zu steigern. Zudem soll durch gezielte Maßnahmenentwicklung der Anteil von Frauen und anderen bislang unterrepräsentierten Gruppen in der Informatik erhöht und die Studienabbruchquoten nachhaltig gesenkt werden. Langfristig soll dadurch eine Öffnung der Fachkultur Informatik erreicht werden.

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